ＰＤ軟體使用，輸入鋼琴音頻小組製作演奏曲。
10/16(二)短暫收聽
感受聲音，尋找生活中不被注意到的聲音。
下午則讓大家各自去尋找環境中的聲音，其中可以分為”主動的“與“被動的”兩種環境聲音，主動的聲音是由我們自身與環境互動而產生的，被動則是自身沒有參與聲音的製造聽到的聲音(環境音？)。
之後則是讓我們參觀其他組的課程，好讓我們知道後期的跨領域合作能做什麼。
最後放許多老師的聲音採集作品和過程影像結合的影片作品觀看。
10/17(三)短暫收聽
錄音，revenant actions。
下午分給大家各種各樣的棒槌，上面黏著軟硬彈性不同的球，還有兩隻琴的拉弓。大家拿著這些工具分散在教室各處去尋找主動性聲音，找到自己最感到滿意的那種與大家分享。在這熱身後開始讓大家放下工具，使用教室裡的設備自己製作樂器。
第一階段讓大家各自展演自己的樂器。
第二階段每個人同時一起演奏自己的樂器，只需專注自己的樂器節拍，不需管別人。
第三階段嘗試一起開始至一起結束。
第四階段回應對方的樂器，選一個人(演奏時可以換成其他人)用自己的聲音回應他的聲音，不是單純的照對方節拍拍打，而是更像講話一樣的“溝通”。
第一次我們使用拍打節奏的方式，這不是溝通。（所以所有聲音裡需要一個最大聲的作為主調？）
第五階段分成三人一組，如同第四階段的方法，進行演奏。
10/18(四)短暫收聽
今天整天嘗試用各種機器收音。
10/19.20.21(五)短暫收聽/Project製作/展演
19早上整理資料完後，下午開始跨組合作。
「我們以“太空殖民”這個主題做為出發，推論出當我們能夠搬離地球之時，科技已經能夠取代人類賴以為生的自然生態，像是水、空氣、燃料等。
這段可能很漫長也可能很迅速的歷史之中，將會重演過去各個民族的歷史，佔領或者被佔領，取代或者被取代。這是自然與科技的戰爭，另一個文明的前奏。
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